АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА


АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА
(МАТЕМАТИЧЕСКАЯ) – объединила экономистов и преподавателей австрийских университетов. Ее виднейшими представителями стали К. Менгер, Э. фон Бём-Баверк, Ф. Визер (см. разд. 1.1). Начало австрийской школе, сформировавшейся в 1870-х гг., положили работы Т. Госсена. А. ш. (м.) получила большой резонанс и оказала значительное влияние на другие школы в разных странах. Теории, близкие Австрийской школе, развивали У. Джевонс (Великобритания) и Л. Вальрас (Швейцария) (см. разд. 1.1), положившие начало математическому направлению в экономической науке.

А. ш. (м.) называют еще школой предельной полезности. Ее представители выдвинули положение о том, что экономическая теория должна изучать явления хозяйственной жизни с точки зрения хозяйствующего субъекта. Движущими мотивами в экономике являются психологические мотивы. Психология субъекта всегда первична по отношению к экономике. Метод А. ш. (м.) называют методом робинзонад, нацеливающим на изучение индивидуального хозяйства.

Представители этой школы отказались от определения стоимости трудом. Для обозначения товара был предложен термин «материальное благо», стоимости – термин «ценность», характеризующий полезность вещи. Было введено новое определение стоимости через предельную полезность. Ценность материальных благ рассматривалась как свойство тех вещей, которые подвержены закону редкости.

Процесс образования ценности представлен двумя этапами: 1) образование субъективной ценности; 2) образование объективной ценности. Под первой понимается индивидуальная оценка материального блага отдельным потребителем. Ценность зависит от насыщенности потребления данных благ (стакан воды у источника и в пустыне) и определяется предельной полезностью блага. Предел берется как крайняя величина в ряду материальных благ. Под объективной ценностью представители А. ш. (м.) понимали среднюю величину, образующуюся на рынке при столкновении многих субъективных оценок, спроса и предложения.

Принцип предельности распространился и на средства производства. Была создана теория «производительного блага», которая обосновывала, что процент, прибыль, рента возникают помимо стоимости.

А. ш. (м.) пыталась преодолеть односторонность трудовой теории стоимости, не давшей анализа роли потребителя (покупателя) в процессе формирования рыночной стоимости и цены товара. Поворот от господствовавшей в классической и марксистской школах до 1880-х гг. «производственной версии» ценообразования был столь значительным, что он получил в экономической литературе наименование маржиналистской революции (фр. marginal – предельный).

Маржиналисты задачу политической экономии видели в поиске наиболее эффективных способов распределения ограниченных ресурсов и рационального хозяйствования. Чтобы подчеркнуть социальную нейтральность своих исследований, они даже отказались от самого термина «политическая экономия» в пользу «экономикс». Первым это сделал У. Джевонс, а затем независимо от него А. Маршалл (см. разд. 1.1), издавший книгу «Принципы экономики».

Особое внимание А. ш. (м.) обращает на исследование роли потребителя в процессе ценообразования. Все экономические явления эта школа исследует с точки зрения примата сферы потребления по отношению к сфере производства. Теория субъективной ценности и предельной полезности ставит ценность хозяйственных благ, а в конечном счете и их цены в зависимость от степени удовлетворения потребностей человека в этих благах. Именно потребители на рынке своим выбором определяют, какой труд товаропроизводителей является общественно необходимым, а какой – нет. Если товаров произведено больше, чем это необходимо для потребителя, труд, пошедший на их изготовление, не становится общественно необходимым и не образует стоимости.

Абсолютизируя роль потребителей и фактически игнорируя значение труда товаропроизводителей в процессе ценообразования, А. ш. (м.) дает односторонние знания стоимости и цены.


Экономика от А до Я: Тематический справочник. — М.: Инфра-М. . 2007.

Смотреть что такое "АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА" в других словарях:

  • АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА — в политэкономии. Возникла в 80 х гг. 19 в. в Австрии (К. Менгер, Э. Бем Баверк, Ф. Визер и др.). В 20 х гг. 20 в. ее преемницей стала молодая австрийская школа (Л. Мизес, Ф. Хайек, Г. Хаберлер и др.). В основе учения австрийской школы лежит… …   Современная энциклопедия

  • Австрийская школа — в политэкономии. Возникла в 80 х гг. 19 в. в Австрии (К. Менгер, Э. Бем Баверк, Ф. Визер и др.). В 20 х гг. 20 в. ее преемницей стала “молодая австрийская школа” (Л. Мизес, Ф. Хайек, Г. Хаберлер и др.). В основе учения австрийской школы лежит… …   Иллюстрированный энциклопедический словарь

  • Австрийская школа — Часть либертарианской философии Либертарианство Проис …   Википедия

  • австрийская школа — в политэкономии. Возникла в 80 х гг. XIX в. в Австрии (К. Менгер, Э. Бём Баверк, Ф. Визер и др.). В 20 х гг. 20 в. её преемницей стала «молодая австрийская школа» (Л. Мизес, Ф. Хайек, Г. Хаберлер и др.). Основной элемент теории австрийской школы  …   Энциклопедический словарь

  • Австрийская школа — (иногда её называют Венской)         субъективно психологическое направление в буржуазной политической экономии. Возникла в Австрии в 80 х гг. 19 в. как реакция на появление 1 го тома «Капитала» К. Маркса, распространение марксистского… …   Большая советская энциклопедия

  • АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА — Группа ранних эмпирических психологов, возглавляемая богословом, философом и психологом Францем Брентано. Основное внимание уделялось скорее актам или процессам сознания, чем содержанию, как у последователей Вундта. Позже это направление… …   Толковый словарь по психологии

  • Австрийская школа — AUSTRIAN SCHOOL Группа ученых экономистов Венского университета, которые в конце XIX в. разработали новое направление в экономической теории теорию маржинализма. Основоположником теоретического анализа стал профессор Карл Менгер, который в своих… …   Словарь-справочник по экономике

  • АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА Возникла — АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА в политэкономии. Возникла в 80 х гг. 19 в. в Австрии (К. Менгер Э. Бем Баверк, Ф. Визер и др.). В 20 х гг. 20 в. ее преемницей стала молодая австрийская школа (Л. Мизес, Ф. Хайек, Г. Хаберлер и др.). Основной элемент теории… …   Большой Энциклопедический словарь

  • австрийская школа экономики — Отказ от трудовой теории стоимости     Теоретическое ядро классической политэкономии А. Смита и Д. Рикардо заключено в понятии стоимости, согласно которой стоимость товара зависит от количества социально необходимого труда, затраченного на его… …   Западная философия от истоков до наших дней

  • школа Австрийская — (школа Грацкая) группа исследователей X. Эренфельс, С. Витасек, В. Бенусси и прочие работавших в основном в Грацком университете с 80 х гг. XIX в. по 10 е гг. XX в. под руководством психолога и философа А. Мейнонга. В постановке и разработке… …   Большая психологическая энциклопедия

Книги

Другие книги по запросу «АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА» >>


Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»

We are using cookies for the best presentation of our site. Continuing to use this site, you agree with this.